يوميات طالب فاشل...............1........2........3

المدير العام

نظرة موضوعية للعملية التعليمية..!!

بقلم/ شريف رمزى المحامى

* فى البداية وقبل أى شىء أود أن أشكرك أيها القارىء الحبيب لما ابديته من استعداد لقراءة هذه السطور، وإن كنت أنا شخصياً - من باب الأمانة – أنصحك بالتوقف عند هذه الفقرة والبحث عن شىء أخر مفيد..

حسناً.. بما أنك بدات تورط نفسك فى قراءة الفقرة تلو الأخرى ولم تأخذ بنصيحتى، فإننى أعدك بأنك فى النهاية ستندم أشد الندم لأنك أضعت دقائق من وقتك الثمين فى قراءة مواقف تافهة كتبها طالب فاشل..!!

والأن ندخل فى لُب الموضوع.. وسوف ابدأ بتعريف نفسى.. أسمى.. أسمى فى شهادة الميلاد سقط سهواً - وربما عمداً – أما أسمى الذى يعرفنى به الجميع فهو "الفاشل" ..!!
لا تتعجب، فكل أصدقائى ومعارفى ينادوننى بالفاشل.. الفاشل راح.. الفاشل جه، وهذا الأسم فى الحقيقة له قصة ولكنها ليست ظريفة، بدات مع بداية أول يوم فى الدراسة..

* المرحلة الإبتدائية (سبتمبر 1986):
كنت فى السادسة من عمرى حين أيقظتنى أمى عنوة ذات صباح وهى تصرخ بعِزم ما فيها: قوم يا واد عشان تروح المدرسة..
ولم أستوعب حينها ما الداعى لأن أقطع نومى اللذيذ وأغادر البيت فى هذه الساعة المبكرة فتشبست بملاءة السرير، ولم يكن هناك وقت لإقناعى بالسياسة والملاطفة وبخاصة أن والدى كان قد أستيقظ فى هذه الأثناء، ولأن صراخ أمى كان سبباً فى استيقاظه قبل موعده بأكثر من ربع ساعة فقد فتك به الغيظ، وطبعاً لم أكن أتمتع بالنفوذ الذى تتمتع به أمى داخل البيت ليعفينى من عواقب ذلك الغيظ..
وقف والدى فوق سريرى وبصوت أجش نادانى قائلاً: قوم يا زفت..
هرعت بسرعة من فوق السرير كما يفعل الجندى عندما يسمع نوبة النداء وأنا أنفض النوم عن أجفانى، ووقفت أتلقى التعليمات..
قال: أنت دلوقت كبرت وبقيت راجل ولازم تعتمد على نفسك، فى خلال عشر دقايق تكون غسلت وشك وسرحت شعرك ولبست الجذمة والمريلة.. تمام ؟
قلت: تمام، واتجهت مباشرة نحو الحمام وأنا أدعو الله أن تكون المية مقطوعة حتى لا يتجمد وجهى بسبب برودة المياه، لكن للأسف اللى يخاف من عفريت يطلع له..
خرجت من الحمام، وبدأت رحلة البحث عن الجذمة.. الفردة اليمين وجدتها فى صندوق اللعب بتاع فريد (أخويا الصغير)، وأصبح كل همى هو العثور على فردة الجذمة الشمال.. وبعد بحث شاق وجهود مضنية عثرت عليها فى دُرج التلاجة، وانتابتنى فرحة غامرة فهتفت كما فعل أرشميدس، وجدتها.. وجاء الدور على المريلة، وكانت جاهزة.. مكوية ونظيفة، وقد أرتديتها فى لحظات.. ثم وقفت أترقب دخول والدى الحجرة..
وبمجرد دخوله بدأت ملامح وجهه تتغير وكأنه قد تلقى صدمة مفاجأة.. ولم أفهم سر هذا التغير المفاجىء ولا سبب صدمته إلا بعد أن صاح قائلاً: تعالى يا ست هانم شوفى المحروس إبنك، البيه لابس المريلة بالمقلوب..!!
وقعت كلماته فى مسامعى وقوع الصاعقة.. وبسرعة اتجهت ببصرى نحو المريلة وأخذت أتفحصها.. ما الذى يقوله والدى؟!!، إن كل شىء فى محله.. صف من الزرائر فى الأمام.. الحزام.. الكُسر.. كله تمام، صحيح أن الجيوب فى الظهر لكن ربما كان ذلك سهواً من الترزى..
واستطرد والدى قائلاً: إذا كنت مش عارف تلبس المريلة صح يبقى إزاى هاتنجح، الفاشل بس هو اللى يحتاج مساعدة..

كانت المرة الأولى التى أسمع فيها بالفشل ولم أعبأ كثيراً بالكلمة ولا بما تعنيه.. ورغم عدم اقتناعى أُضطررت للنزول على رغبة والديا وأرتديت المريلة بالعكس لتصبح كل الزرائر فى الخلف.. فعلت ذلك تحت ضغط شديد، وكنت أتسأل فى داخلى: ما سر إصرارهم على معاملتى كالمجانين؟! _ حيث أن إرتداء المريلة على هذا النحو كان قد أعاد إلى ذاكرتى مشهد القبض على "قناوى" فى فيلم باب الحديد...

المدير العام

الصف الثالث الإعدادي:
كانت
الشهادة الإعدادية هي المَحك الحقيقي لمدى قدرتي على النجاح وإثبات عكس ما
يعتقدونه من كوني طالب فاشل، لذلك حرصت على بذل كل جهد ممكن في
المذاكرة..استيقظت ذات صباح لأبدأ في مراجعة دروسي قبل الذهاب للمدرسة،
وقبل أن أشرع في المذاكرة طلبت مني والدتي الذهاب لشراء الخبز.. فاعتذرت
لها لرغبتي في مراجعة دروسي وطلبت منها أن ترسل أخي الصغير لشراء الخبز،
لكنها لم تقتنع وصاحت في سخرية: يعني مشوار العيش هو اللي ها يعطلك، ولا
ديه حجة عشان لما تفشل في الدراسة محدش يعاقبك..أغلقت الكتاب، وأمسكت بقفص
العيش وخرجت في اتجاه المخبز حتى أوفر على نفسي مزيداً من النقاش وأكسب
الدقائق المتبقية.. لكن للأسف، أمام شباك المخبز كان هناك طابور طويل من
البشر.. كان الزحام شديد جداً، ووقعت أنا في حيص بيص.. فإما أن أعود بدون
الخبز لأراجع دروسي، أو أخترق هذا الزحام وأعود بالخبز بعد أن يكون الوقت
قد ضاع.. وطبعاً فضَّلت الحل الثاني حتى لا أُغضب والدتي مني...وبعد ساعات
عُدت إلى المنزل مهرولاً حاملاً قفص العيش فوق رأسي حتى ألحق بموعد
المدرسة، وكان والدي في انتظاري، وفور دخولي من الباب بادرني قائلاً:
"بقالك أرع ساعات في الفُرن، كل ده عشان متفتحش كتاب.. فالح بس هات فلوس
مصروف، هات فلوس الدرس.. واحد فاشل زيك خسارة فيه قرش تعريفة.."كانت كلمات
والدي لي بمثابة تشجيع.. نعم فقد أثارت حميتي ودفعتني لبذل مزيد من الجهد،
فربما أقنعته بالعكس... وفي النهاية تمكنت من اجتياز المرحلة الإعدادية
وبمجموع مرتفع، لكني أبداً لم أتمكن من تغيير فكرته..

المرحلة الثانوية:
كان
رأي والدي أن أختصر الطريق وأقدم أوراقي في مدرسة للتعليم الصناعي، ولم
تتفق رغبته مع ميولي وطموحاتي فقدمت أوراقي في مدرسة ثانوي.. وكان قرار
والدي كالتالي: "بما إنك فاشل، وبما إني متأكد من عدم نجاحك واستحالة
دخولك كلية أو حتى معهد، فأنا غير مسئول عنك"..في الحقيقة وحتى أكون
مُنصفاً لم يقل والدي ذلك، لكنه فعل كذلك.. فلم يَعد يعنيه عن كنت أهتم
بدروسي أم لا، ولا متى أذهب أو أعود، وكان شعاره في ذلك: "اللي يشيل قربة
مخرومة بتخُر على دماغه".. ولأنني اخترت طريقي بنفسي فقد كان عليَّ أن
أتحمل النتيجة بمفردي..في الحقيقة كانت الدراسة الثانوية صعبة جداً
ومُتشعبة، والمواد الدراسية لا تمت لبعضها بأي صلة.. أحياء وتاريخ
وفيزياء.. فلسفة ورياضيات وكيمياء.. عربي وإنجليزي وفر نساوي!!.. وبشِق
الأنفس تمكنت من اجتياز الصف الأول، لكن الثانوية العامة بمرحلتيها شيئاً
أخر ..كيف يمكنني النجاح والحصول على مجموع دون مساعدة، بدون كتب خارجية
وبدون دروس.. والدي يقول: "في أيامنا ماكنش في كتب خارجية ولا دروس وكان
الواحد بيذاكر على لمبة جاز".. ربما كان والدي على حق، على كل حال أصبحت
الثانوية العامة في أيامنا مغامرة، وقد كانت دوماً مفترق طرق.. لكن
الاعتماد على الكتاب المدرسي وحده ليس كافياً بالمرة، فكما ذكرت المواد
الدراسية صعبة للغاية ومتشعبة..ربما كان الحل هو الاعتماد على شرح المُدرس
داخل الفصل، لكن المُدرس في النهاية موظف يحتاج للقمة العيش لذلك فمن حقه
أن يضغط على الطالب لكي ينضم إلى فصول التقوية أو لدرس خصوصي في البيت
وكله بتمنه.. وطبعاً لم يكن ذلك بمقدوري لأنه ضد مبادئ والدي ..والدي
معذور، لكن مُدرس الفصل عايز يشتغل ويكسب، ثم إن الفصل فيه ستين طالب يشرح
لمين ولا لمين، ثم إن المَثل بيقول: الغاوي ينقط بطاقيته.. كدة مُدرس
الفصل كمان معذور وعداه العيب، وطبعاً مقدرش ألوم نظام التعليم في البلد،
لأني محبش أتكلم في السياسة ونظام التعليم رُكن من أركان السياسة...بكدة
إتعددت وجهات النظر..والدي بيقول: الطالب المجتهد هو اللي بيعتمد على نفسه
وميحتاجش مساعدة حد..نظام التعليم بيقول: الطالب المجتهد هو اللي بيستفيد
من الكتاب المدرسي ومن الشرح في الفصل..ومدرس الفصل بيقول: مستحيل الطالب
يستفيد وسط ستين طالب غيره عايزين كلهم يسألوا ويفهموا، وده دور الدروس
الخصوصية..أنا شخصياً ماليش وجهة نظر مُستقلة، بس الكلام ده كله بيوصل
لنتيجة واحدة، هي إني طالب فاشل ولازم تكون المشكلة فيَّ أنا ..

عزيزي
القارئ – أنا عارف إني زهقتك بالكلام عني، وإنك أكيد ندمان على الوقت اللي
ضيعته في قراءة مقال كتبه طالب فاشل، لكن أنا نصحتك من البداية.. وطبعاً
أكيد أنت في انتظار معرفة السبب وراء كتابة هذه الأفكار بعد سنين من
حدوثها...السبب إني انهاردة بس حصلت على شهادة الليسانس.. فهل أنا حقاً
!!طالب فاشل..؟

مراقب عام

تمام يا حمو

متابع معاك؟ يا كبير

اصلى

مراقب عام

فى انتظار الباقى

وجارى القراءة

المدير العام

شكرا ليك يا صحبى
وشكرا لمروركم شيتوس وعبودة