قصيــــــــــــــــــــده اصــــــــلى تبين فضل المعلم وكيفيه التعامل معــهـ

جغرافي خبير

قم للمعلم يا بني عجولا * واضربه حتى يرتمي مقتولا

قم للمعلم يا بني عجولا * واضربه حتى يرتمي مقتولا

هاجمه بالكرسي واكسر رأسه * فالرأس كان مخرفا وجهولا

وإذا افتقدت من الكراسي عدة * أشهر عليه الساعد المفتولا

والطمه فوق الوجه لطما موجعا * حتى ترى للدمع فيه مسيلا

وإذا رأيت بوجهه نظارة * عاجل ( ببوكس) يرفض التأجيلا

وعليك بالأسنان حطم نصفه * كي لا ترى عضا ولا تقبيلا

وعليك بالثوب العليه فشقه * شقا.. ليمشي عاريا مخذولا

واجثم عليه.. كليث غاب جائع * واستدع صحبك أن شكوت خمولا

قوموا عليه وحاصروه وحاذروا * أن ترحموه إذا استغاث طويلا

إن الثقافة يا بني تحرر فعلام * ترضى أن تكون ذليلا ؟

والتربويون الكرام تأملوا * في الأمر.. حتى أبدعوا التحليلا

قالوا دعوا الأولاد نخشى أنهم * ( يتعقدون ) فيذبلون ذبولا

( و فرويد ) علم النفس أعلن أنه * من عقد الأولاد هد الجيلا

الضرب يؤلمهم ويؤذي روحهم * الضرب ميراث القرون الأولى

والتربويين الكرام.. مرامهم * أن يمتعوكم بكرة وأصيلا

من شاء مزحا.. فالمدرس نكتة * أو شاء لعبا.. أحضر ( الفوتبولا)

أو مل درسا فليفارق درسه * من ذا يريد لك البقاء ملولا ؟

أو رام شتما كي يبل غليله * لا ضير في شتم يبل غليلا

أو رام دردشة فذلك شأنه * إن السكوت يعلم التغفيلا

إن غاب شهرا فالغياب فضيلة * وغدا السؤال عن الغياب فضولا

لا بأس إن دخل المدارس طالب * بسيجارة.. أو جاءها مسطولا

والتربويون الكرام قرارهم * من مس طفلا يغتدي مفصولا

جغرافي اصيل

هههههههههههههههههههههههههههههه
حلوة كتير
يسلمو

مشرف

ههههههههههههههههههههههههه

نايس توبيك

اصلي

جغرافي خبير

قصيــــــــــــــــــــده اصــــــــلى تبين فضل المعلم وكيفيه التعامل معــهـ 15

مرسى ع المرورررر
دى الابتسامه

مشرف

دي ابتسامتك بتاعتك ولا ايه

جغرافي خبير

لا مش بتاحتى طبعا هوا ؟انا
بالجمال ده كــله

هوا شبهك عشان كــدا لفت نظرى
انت وسيم زيه بالظبط

اصلى

يا وسيم

قصيــــــــــــــــــــده اصــــــــلى تبين فضل المعلم وكيفيه التعامل معــهـ Lol

قصيــــــــــــــــــــده اصــــــــلى تبين فضل المعلم وكيفيه التعامل معــهـ Lol